> 
Langue d'usage
- Wallon oriental (Liège)
Public cible
- Apprenants de 8 à 12 ans (classes de 4e, 5e ou 6e année de l’enseignement primaire)
Présentation
Depuis plus de 10 ans, Baptiste Frankinet a fait du wallon son quotidien. Attaché culturel au Musée de la Vie wallonne, où il est en charge de la Bibliothèque des Dialectes de Wallonie, c’est surtout dans le cadre de ces fonctions qu’il a multiplié les projets pour valoriser les collections dialectales, sous tous les formats : animations, conférences, publications, vidéos, illustrations, études, sons, web, écriture, etc.
En dehors de ses activités professionnelles, Baptiste Frankinet a réalisé l’adaptation en wallon de Liège de plusieurs œuvres littéraires et s’engage, d’autre part, au sein de différentes organisations. Il est notamment membre titulaire de la Société de langue et de littérature wallonnes et siège au Comité de labellisation du projet Ma Commune dit oui aux langues régionales.
Formule d'intervention privilégiée
- 4 séances de 2 heures, de préférence sur une base hebdomadaire
- En fonction de ses disponibilités, Baptiste Frankinet pourra proposer que certaines séances soient prises en charge par Esther Baiwir, avec qui il a co-conçu les séquences d’animation proposées
Prérequis demandés
- Les animations s’appuyant sur des documents audiovisuels, l’accès à un tableau interactif, une télévision connectée ou à un projecteur est souhaité
Méthodes
Les leçons, intitulées Toutes les langues… d’ici, s’appuient partiellement sur le bagage linguistique des enfants et leurs rapports aux langues en général.
L’éveil au wallon ne s’envisage pas isolément, mais bien comme faisant partie d’un éveil général aux langues. On cherche avant tout à inscrire le wallon dans un continuum, à montrer que sa pratique n’est pas liée à un endroit, ou à une époque.
Partant du postulat qu’aucun des enfants n’a de prérequis en wallon, Baptiste Frankinet souhaite les mettre en contact avec la langue par divers supports écrits ou audiovisuels. Il leur propose plusieurs outils pour parvenir à s’approprier ces documents.
En employant des documents aussi variés que possible (musique, pub, BD), il déconstruit certains aspects traditionnels du wallon pour en montrer toutes ses possibilités.
Finalité
Pour les enfants, le projet final est de s’approprier une production multilingue, prononcer quelques phrases dans différentes langues, dont le wallon, que l’on aura découvert parmi d’autres langues. Un leitmotiv ? Toutes les langues que l’on rencontre dans notre société sont… d’ici.
Parmi celles-ci, le wallon a une place de choix ! À travers les textes et les modes de vie liés historiquement à la langue wallonne, l’animation explore le lien entre langue et culture : ne parlait-t-on wallon que « dans l’ancien temps » et que pour dire la ruralité, les traditions ? Ne parle-t-on l’espagnol qu’en Espagne, le turc qu’en Turquie ? Et quand on parle ces langues, ne parle-t-on que celles-là ? Et quand on parle le français, le parle-t-on toujours de la même manière ?
Au-delà des compétences métalinguistiques, l’objectif final est d’ordre sociolinguistique : travailler sur les représentations que les enfants ont de notre société comme un espace plurilingue, et sur les aprioris liés à la diglossie (la coexistence dans un même territoire de deux langues aux statuts sociaux différents). C’est l’occasion de considérer comme une richesse les compétences linguistiques de tous les enfants, en s’appuyant sur l’histoire linguistique de la Wallonie et sur le wallon comme fil conducteur et comme patrimoine partagé.
